Η εκμάθηση της ομιλίας μπορεί να φαντάζει εύκολο έργο μολονότι είναι μία πολύπλοκη διαδικασία. Η πολυπλοκότητα αυτή επισκιάζεται από το γεγονός πως τα παιδιά γρήγορα γίνονται ικανοί χρήστες του καινούριου αυτού κώδικα επικοινωνίας, χωρίς να έχει προηγηθεί στοχευόμενη διδασκαλία (όπως στην περίπτωση του γραπτού λόγου). Ωστόσο, συχνά πλέον παρατηρούμε τα παιδιά να εμφανίζουν δυσκολίες στην ομιλία. Για να αποφευχθεί η εμφάνιση δυσκολιών (που δεν οφείλονται σε νευρολογική βλάβη) καλό είναι να ενισχύσουμε την ανάπτυξη της ομιλίας. Η ενίσχυση της ανάπτυξης της ομιλίας είναι μία διαδικασία που δεν απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις, παρά μόνο χρόνο και υπομονή!

Η ομιλία είναι η έμφυτη ικανότητα του ανθρώπου να εξωτερικεύει με λέξεις τις ανάγκες, τις επιθυμίες και τις σκέψεις του, ώστε να επικοινωνεί με τους συνανθρώπους του στα πλαίσια μιας γλωσσικής κοινότητας. Μολονότι η κατάκτηση της ομιλίας συντελείται χωρίς στοχευόμενη διδασκαλία, πλέον συχνά παρατηρούμε πως τα παιδιά έχουν δυσκολίες στην κατάκτησή της. Ωστόσο ακόμα και η κατεκτημένη ικανότητα της ομιλίας μπορεί να χαθεί από διάφορες αιτίες κατά τη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου.

Πολλές φορές βλέποντας άλλα παιδιά να διαβάζουν έχουμε την απαίτηση και από τα δικά μας παιδιά να είναι «μ’ ένα βιβλίο στο χέρι». Έχουμε αναρωτηθεί άραγε γιατί στα άλλα παιδιά αρέσει το διάβασμα και στα δικά μας όχι;
Η ανάγνωση είναι μια εξαιρετικά σημαντική και περίπλοκη δεξιότητα. Ο αναγνώστης κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης καλείται να αποκωδικοποιήσει τα σύμβολα και να κατανοήσει αυτό που διαβάζει. Πολλές φορές τα μπιζουδάκια μας είτε δυσκολεύονται στην αποκωδικοποίηση είτε στην κατανόηση των πληροφοριών είτε και στα δύο με αποτέλεσμα να ματαιώνονται και να αποφεύγουν το διάβασμα.
Παρακάτω σας προτείνω 5 διασκεδαστικούς για τα παιδιά τρόπους που χρησιμοποιώ εγώ με τα μπιζουδάκια μου για να μη χάνουν την επαφή με την ανάγνωση, να βελτιώνεται η ευχέρειά τους και ίσως να συμπαθήσουν κάποια στιγμή το διάβασμα!

• Σειροθέτηση

Αρχικά μαθαίνουμε στα παιδιά τους αριθμούς ως λέξεις. Χρωματίζουμε τη φωνή μας για να τα βοηθήσουμε να τους θυμούνται με τη σωστή τους σειρά. Τα ποήματα και τα τραγούδια βοηθούν αρκετά διότι έχουν μελωδία και ρυθμό.

Το πιο σύνηθες ερώτημα των γονέων όταν απευθύνονται σ’ έναν λογοθεραπευτή είναι για πόσο χρονικό διάστημα θα διαρκέσουν οι συνεδρίες λογοθεραπείας του παιδιού τους. Η διάρκεια της παρέμβασης εξαρτάται από τη διαταραχή που έχει το παιδί, τις ικανότητες του θεραπευτή και την ποιοτική και ποσοτική εμπλοκή των γονέων.

Σε όποια θεωρία και αν πιστεύουμε για την προέλευση του ανθρώπου, ο ανθρώπινος εγκέφαλος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να γράφει και να διαβάζει. Η λειτουργία του εγκεφάλου, ως μέρος του Κεντρικού Νευρικού Συστήματος είναι να ρυθμίζει τις περισσότερες λειτουργίες του σώματος και του μυαλού.